PENILAIAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI (HOTS) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB

Karya: Prof. Dr. Moh. Ainin, M.Pd

Editor: Dr. Laily Maziyah, M.Pd

ISBN : 978-602-1150-38-2

Ukuran: 17.5 x 24

Halaman: viii + 132

         Penilaian merupakan salah utama komponen utama dalam sistem pembelajaran. Implementasi penilaian mengalami perkembangan dari era tradisional (al-marhalah at-taqlidiyah), era ilmiah (al-marhalah al-‘ilmiyah), sampai era modern (al-marhalah al-haditsah). Masing-masing era atau periode memiliki karakteristik yang berbeda-beda. Secara fungsional, penilaian bertujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan pembelajaran, (khususnya pembelajaran bahasa Arab) baik dari sisi proses maupun hasil. Penilaian juga berfungsi sebagai umpan balik atau masukan reflektif untuk perbaikan pembelajaran pada komponen perencanaan, materi, dan implementasi pembelajaran. Bahkan, penilaian itu sendiri juga untuk mengetahui kualitas instrumen (alat ukur) yang digunakan (testing the test). Di era abad 21 ini, teknologi informasi telah menyentuh ranah kehidupan manusia pada berbagai aspeknya, termasuk ranah pendidikan. Tingkat persaingan antar individu, antar komunitas, dan antar bangsa semakin ketat dan semakin selektif. Keketatan persaingan ini menuntut kemampuan lulusan lembaga pendidikan berpikir tingkat tinggi. Evaluasi atau penilaian sebagai salah satu komponen utama dalam sistem pembelajaran (pembelajaran bahasa Arab) selayaknya lebih diarahkan untuk mengukur kemampuan dan keterampilan berbahasa Arab pendidik pada tataran berpikir tingkat tinggi atau yang lazim disebut dengan Higher Order Thinking Skills (HOTS).